Fortalece SEG la alfabetización inicial con el Foro Regional Leer a Tiempo en León
León, Gto., 24 de septiembre de 2026.– Con el propósito de fortalecer la enseñanza de la lectura y la escritura en los primeros grados de primaria, 175 docentes y figuras educativas participaron en el Foro Regional Leer a Tiempo: de la letra a la palabra, herramientas docentes para la alfabetización inicial.
El encuentro impulsó el intercambio de ideas, estrategias y recursos didácticos que podrán aplicarse directamente en las aulas para acompañar el aprendizaje de niñas y niños de 1° a 3° de primaria. Como parte de los esfuerzos de la SEG para avanzar en la Política de Aprendizajes Fundamentales (PAF), el foro se enmarca en la estrategia Leer a Tiempo.
Durante la jornada, las maestras y los maestros trabajaron en mesas rotativas por grado (primero, segundo y tercer grado), con sesiones de 30 minutos que facilitaron la revisión y apropiación de herramientas para favorecer la lectura y la escritura. Además, el foro promovió la colaboración entre participantes para identificar prácticas que contribuyan a mejorar el desempeño lector.
En su mensaje de bienvenida, la delegada regional de Educación III León, Mariela del Carmen Huerta Guerrero, destacó que el porcentaje de estudiantes de tercero de primaria que alcanzó los niveles esperados en lectura aumentó de 67 a 88 por ciento, resultado que—dijo—evidencia el esfuerzo por fortalecer los aprendizajes fundamentales y acompañar la alfabetización inicial desde las aulas.
Leer a Tiempo busca que, al concluir tercero de primaria, todas las niñas y los niños aprendan a leer, comprendan lo que leen y disfruten la lectura. Para avanzar hacia esa meta, la política impulsa que las comunidades escolares identifiquen las necesidades de cada estudiante y cuenten con recursos y estrategias para acompañar su proceso de alfabetización.
En el foro participaron docentes, directivos, ATP, supervisores y jefas de los sectores 2, 3, 23 y 501, así como las zonas 5, 7 y 507 de educación especial. Con estas acciones, la SEG refrenda su compromiso de que las experiencias y herramientas compartidas se traduzcan en más oportunidades para aprender a leer y escribir a tiempo.
